RECRUTER ET INTEGRER DE NOUVEAUX COLLABORATEURS
De l’embauche à l’onboarding, maîtriser chaque étape du recrutement
Recrutez les bons profils et assurez leur réussite dès le premier jour :
apprenez à structurer vos entretiens, à concevoir un parcours d’intégration engageant et à fidéliser durablement vos nouveaux collaborateurs.
À l’issue de la formation, l’apprenant aura la capacité de :
Analyser leurs pratiques actuelles de recrutement et d’intégration pour identifier les points forts et les axes d’amélioration.
Concevoir et optimiser un processus de recrutement structuré, de la définition du besoin jusqu’à la sélection des candidats.
Mettre en œuvre un parcours d’intégration adapté afin de sécuriser la période d’essai et favoriser l’engagement des nouveaux collaborateurs.
Collaborateurs RH, managers.
Cette formation ne nécessite pas de prérequis
Cette formation se distingue par son approche très opérationnelle et pragmatique, directement transposable en situation de travail.
Elle permet non seulement de professionnaliser les pratiques de recrutement, mais aussi de sécuriser l’intégration des nouveaux collaborateurs,
réduisant ainsi le risque de rupture de période d’essai, le turn-over et l’absentéisme.
Elle contribue également à renforcer la marque employeur et à soutenir la démarche RSE de l’entreprise en favorisant un recrutement éthique, inclusif et durable.
Partage d’expérience en groupe
Objectif : Créer un Processus de recrutement efficace !
Identifier les compétences. Définir la cible RH. Discrimination à l’embauche
Quels enjeux pour l’entreprise ? La mise en place d’objectifs de diversité. Expérience candidat, de quoi parle-t-on ?
Outils internes. Outils externes
Facebook + groupe FB – Instagram – Linkedin
Utilité des réseaux de de partenaires. Qui sont-ils ?
Les éléments indispensables. La structure, les éléments de langage et la sémantique
Traitement des candidatures. Neutralité du recruteur. Décrypter les compétences
Mener un entretien efficace. Le positionnement. Ecoute Active et Questionnement
L’entretien réflexif
Mise en situation : jeux de rôle et mise en application à travers un entretien de recrutement
Partage d’expérience en groupe
Objectif : factualiser mon processus d’intégration
Les notions conceptuelles :
L’expérience collaborateur, outil au service de la RSE
Sécuriser les embauches en diminuant le taux de rupture de période d’essai ou de non prise de poste.
Réduire le turn-over
Abaisser le taux d’absentéisme chez les nouveaux embauchés.
Identifier les connaissances et savoir-faire à acquérir.
Préparer l’arrivée des personnes et créer un cadre propice à leur découverte du milieu professionnel.
Développer la cohésion d’équipe entre les personnes en poste et les personnes récemment embauchées.
De l’entretien à l’embauche : quels outils
Les étapes clés du parcours d’intégration – Information en interne, préparation de l’arrivée du nouveau collaborateur,
journée d’intégration, période d’essai et suivi au-delà de la période d’essai
La pérennité de l’entreprise par le plan de développement des compétences
Identifier les valeurs de l’entreprise :
Quelles valeurs l’entreprise veut-elle véhiculer ?
Comment faire d’une notion de valeur, une réalité terrain
MISE EN SITUATION
Formalisation du parcours
Création d’un rétro planning
Choix des outils
La formation privilégie une pédagogie expérientielle et interactive. Les participants sont mobilisés à chaque étape grâce à des mises en situation,
des jeux de rôles et des études de cas inspirés de leur réalité professionnelle. Des apports méthodologiques ciblés viennent compléter la pratique.
Un retour d’expérience (REX) est prévu au début de chaque séquence pour favoriser la capitalisation.
Supports communiqués
Un support pédagogique numérique et des trames d’entretien personnalisables sont remis aux participants afin de faciliter la mise en pratique dans leur contexte
L’évaluation est réalisée tout au long du parcours par des quiz, des exercices pratiques, des études de cas et des mises en situation.
Un plan d’action individuel est élaboré en fin de formation.
Collaborateurs RH, managers
Après échange avec le formateur qui vous conseillera, vous serez en mesure de choisir les modules correspondants à vos attentes
AGISS s’appuie sur un réseau de formateurs et consultants qui collaborent avec la structure depuis de nombreuses années, pour la plupart depuis plus de dix ans. Cette relation de confiance s’est construite dans la durée, sur la base d’une expertise métier éprouvée, d’une connaissance fine du terrain et d’une capacité à intervenir avec justesse dans des contextes variés.
Au-delà des compétences techniques, AGISS accorde une importance particulière aux qualités humaines de ses intervenants : posture professionnelle, bienveillance, sens de l’écoute et pragmatisme. Cette exigence garantit des interventions adaptées aux réalités des entreprises et des accompagnements utiles, concrets et directement mobilisables.
AGISS assure le suivi de la réalisation des actions de formation au moyen d’un émargement digital, complété et validé par chaque participant et par le formateur à chaque demi-journée.
Afin d’évaluer l’impact de la formation dans la durée, un suivi post-formation est mis en place. Les stagiaires sont recontactés par AGISS dans un délai de trois à six mois après la formation, afin d’apprécier la mise en pratique effective des compétences acquises et d’en mesurer la pérennité.
À l’issue de la formation :
un certificat de réalisation est transmis au donneur d’ordre ;
une attestation individuelle de fin de formation, mentionnant les objectifs atteints au regard des évaluations réalisées, est adressée par voie électronique à chaque stagiaire.
L’accès à la formation est conditionné à une analyse préalable du besoin. À l’issue de cet échange, une proposition détaillée est transmise, précisant les objectifs, les modalités pédagogiques et les conditions de mise en œuvre.
AGISS veille à l’accessibilité de ses formations. Un accompagnement individualisé est proposé par le référent handicap. Des adaptations pédagogiques et organisationnelles peuvent être mises en place afin de répondre au mieux aux besoins spécifiques des apprenants.
